En los últimos años, son varios los lingüistas que han llamado la atención ante el divorcio que parece haberse consumado entre los investigadores y los docentes de enseñanzas medias en el ámbito de la lingüística. Uno de los ejemplos que mejor muestra esto es la consideración que reciben las comúnmente llamadas oraciones subordinadas adverbiales. Esta charla se divide en cuatro partes: en primer lugar, revisaremos los tipos de subordinación y veremos cómo se han estudiado los distintos tipos de oraciones subordinadas adverbiales en los últimos veinte años en obras gramaticales de referencia (GDLE y NGRALE); en segundo lugar revisaremos rápidamente las referencias que la Ley de Educación hace a este tipo de subordinadas; en tercer lugar, tomaremos cuatro ejemplos de distintos tipos de libros de texto que nos permitirán hacernos una idea de cómo se enseña la subordinación adverbial en secundaria y los problemas que estos análisis ofrecen; por último, siguiendo los trabajos de Pavón (2012) y Pérez Jiménez (2016), propondremos una clasificación de estas construcciones que puede enseñarse en secundaria y que se sitúa en consonancia con los últimos trabajos realizados por lingüistas.