El objetivo general de esta intervención es mostrar con qué conocimientos de sintaxis llegan los alumnos al primer curso de la Educación Secundaria. Para ello, se hace imprescindible tomar en consideración los contenidos de Gramática que ofrecen los libros de texto de Educación Primaria. Nosotros hemos elegido revisar el modo en que se trata la noción de sujeto en los manuales de los dos últimos ciclos. Esta noción de sujeto es clave por varias razones. En primer lugar, el sujeto está vinculado a una de las unidades que se manejan desde los primeros cursos: la oración. En segundo lugar, la de sujeto es la primera función sintáctica que introducen las editoriales. En tercer lugar, puede estar representada categorialmente por dos clases de constituyentes: los sintagmas nominales y las oraciones. Finalmente, es sujeto el constituyente que se corresponde con el primer participante de la estructura argumental del verbo. El objetivo más concreto de nuestra intervención será, pues, presentar los problemas que hemos detectado en nuestro análisis de los libros de texto de Educación Primaria relativos tanto a los planteamientos teóricos con los que se aborda la noción de sujeto como al tipo de actividades propuestas.